Rymowanki
Zna je każde brytyjskie dziecko — poznaj je pierwszy.
Te rymowanki śpiewa się w brytyjskiej szkole, na urodzinach i w bajkach. Nagranie jest śpiewne, ale to wciąż lektorka — prawdziwą melodię dodajcie sami (wskazówka przy każdej mówi jak). Klaskanie i tupanie w rytm jak najbardziej wskazane.
Twinkle, Twinkle, Little Star
Mrugaj, mrugaj, gwiazdko
Twinkle, twinkle, little star,
Mrugaj, mrugaj, mała gwiazdko,
How I wonder what you are!
tak się zastanawiam, czym jesteś!
Up above the world so high,
Wysoko nad światem,
Like a diamond in the sky.
jak diament na niebie.
Twinkle, twinkle, little star,
Mrugaj, mrugaj, mała gwiazdko,
How I wonder what you are!
tak się zastanawiam, czym jesteś!
Dla rodzica: Najbardziej znana kołysanka świata — melodię na pewno znasz (to ta sama, co polskie „Ach śpij kochanie” w rytmie ABC). Śpiewajcie na dobranoc; „little star” szybko wejdzie samo.
Incy Wincy Spider
Pajączek Incy Wincy
Incy Wincy Spider climbed up the water spout.
Pajączek Incy Wincy wspiął się po rynnie.
Down came the rain and washed the spider out.
Spadł deszcz i zmył pajączka.
Out came the sunshine and dried up all the rain.
Wyszło słońce i wysuszyło deszcz.
And Incy Wincy Spider climbed up the spout again.
I pajączek znów wspiął się po rynnie.
Dla rodzica: Rymowanka z gestami — palce „wspinają się” po niewidzialnej rynnie, deszcz spada machnięciem dłoni, słońce rysuje się rękami nad głową. Ruch robi tu połowę nauki: pokazujcie razem.
Head, Shoulders, Knees and Toes
Głowa, ramiona, kolana, palce
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Głowa, ramiona, kolana i palce stóp, kolana i palce.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Głowa, ramiona, kolana i palce stóp, kolana i palce.
And eyes and ears and mouth and nose.
I oczy, i uszy, i buzia, i nos.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Głowa, ramiona, kolana i palce stóp, kolana i palce.
Dla rodzica: Szkolny klasyk WF-u i „wet play”. Dotykajcie kolejnych części ciała w rytm słów, za każdym razem szybciej — śmiech gwarantowany, a nazwy części ciała wchodzą na zawsze. Idealna para do tematu „Kiedy coś boli”.
Rain, Rain, Go Away
Deszczyku, idź sobie
Rain, rain, go away,
Deszczyku, deszczyku, idź sobie,
Come again another day.
wróć innego dnia.
Dla rodzica: Dwie linijki, zero trudnych słów — idealna na pierwszy raz. Mówcie ją przy oknie, kiedy naprawdę pada (a w Anglii będzie padać): sytuacja przetłumaczy ją lepiej niż słownik.
Baa, Baa, Black Sheep
Bee, bee, czarna owco
Baa, baa, black sheep, have you any wool?
Bee, bee, czarna owco, masz trochę wełny?
Yes sir, yes sir, three bags full.
Tak, panie, tak, panie — trzy pełne worki.
One for the master, and one for the dame,
Jeden dla pana, jeden dla pani,
And one for the little boy who lives down the lane.
i jeden dla chłopczyka z końca uliczki.
Dla rodzica: Ta sama melodia co Twinkle Twinkle — jedna melodia, dwie rymowanki, dziecko czuje się sprytne. Przy okazji: „master”, „dame” i „lane” to starodawne słowa, nie do nauki — rymowanka ma prawo brzmieć jak z bajki.
Old MacDonald Had a Farm
Stary MacDonald miał farmę
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
Stary MacDonald miał farmę, E-I-E-I-O!
And on his farm he had a cow, E-I-E-I-O!
A na tej farmie miał krowę, E-I-E-I-O!
With a moo moo here and a moo moo there,
Tu „muu”, tam „muu”,
Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo.
wszędzie słychać „muu”.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O!
Stary MacDonald miał farmę, E-I-E-I-O!
Dla rodzica: Rymowanka-zabawa w odgłosy zwierząt: E-I-E-I-O śpiewa się tak samo po polsku i po angielsku, więc dziecko od razu „umie”. Dokładajcie kolejne zwierzęta (pig — oink, duck — quack, sheep — baa) i niech dziecko wybiera, kto następny.